———我市2008年高考回眸之四
本报记者／张志清 黄娟娟
回眸今年的高考成绩，固然可喜可贺。但是，当记者把话题转向今后若干年的高考时，接受采访的校长和老师们都变得比较审慎。他们的理由是，对今年的高考成绩，要有清醒认识，那是各方面力量同向叠加的结果，也是高中阶段师生合力拼搏的结果，要想今后的高考成绩保持稳定和上升，还得着力打牢基础。
二线学校办学水平亟待提高
教育界有一种学校分类习惯，就是把阳江一中、阳春一中称为一线学校，把教育软硬件水平次之的两阳中学等称为二线学校。初中学校也是如此，譬如在江城区，阳江二中是一线学校，市区其他几所初中是二线学校。
“如果两所一线学校有闪失，全市的高考成绩就难对市民交待。”这是几位高中校长的一致说法。从今年的高考结果看，两所一线学校上一本的考生虽未达到预期数，但仍然占据全市的大半壁江山。再换一个角度看，在一线学校表现不十分理想时，幸亏几所二线学校上一本考生普遍增加。
校长们认为，要在近几年内稳定我市高考成绩，难点和希望都在于提升二线学校办学水平。他们建议，财力投入上，新增高中经费要适度向二线学校倾斜；师资力量上，一线学校要向二线学校输出管理人才，进而输出办学理念；生源分配上，在保持尖子生进一线学校的同时，应当引导中等学生向二线学校分流，这样对学生本人和全市高考成绩都有好处。
把农村教育这块短板补起来
展望更长一段时间内的高考，几所高中学校的校长把目光投向了农村中小学。他们说，阳江农村的孩子不少，这些孩子有着更强烈的改变命运的愿望，学习上更能吃苦，如果能提升他们初中、小学阶段的知识基础，我市未来高考成绩就有很大的提升空间。
在我市大多数农村，除了镇中心小学以上的学校办学条件、师资力量比较好之外，其他农村学校办学条件还普遍落后，表现为设施设备差、办学经费紧、师资力量弱、教师待遇低。针对这些问题，各级党委政府已经采取了校舍危房改造、调整学校区域布局等措施，并收到不小成效。
（上接第一版）
高中校长们认为，就提升农村学生知识基础的效果来讲，市里已经采取的城乡教师交流、加强教师进修培训等措施或许更快更对路，只是力度还应该更大些。他们说，市领导抓这两点，说明不是要眼前政绩，而是真正替群众切身利益着想。当然，要真正从长远补齐农村教育这块短板，还得从提高教师待遇水平、解决农村学校办学经费上下功夫。
营造更加浓厚尊师重教氛围
展望今后若干年的高考备考，高中校长们都有一个强烈愿望：得到社会更多的理解、家长更好的配合。他们说，阳江教育要真正强盛，需要一个不可或缺的条件，就是营造尊师重教的社会氛围。
有高中老师说，农业生产有大小年之分，高考成绩也难免有起伏，但社会只接受年年上升，对他们来说这是很难做到的，所以压力特别大。有校长说，学生需要一个好的学习环境，但校园周边环境整治工作却是年年整年年反弹，给学校管理带来很大难度。
相对于社会理解，校长们更看重家长的配合。家长该如何配合学校，如何帮助孩子？记者将各位校长开的“药方”罗列一二：要关心，但不要扰心。有的家长望子成龙之心太切，给孩子提过高要求，孩子达不到就指责会适得其反。要关爱，但切忌溺爱。家长应记住，爱要掌握“度”，孩子的成长需要物资支撑，也需要吃苦耐劳的精神磨练。有老师说，过早地让孩子使用手机、骑摩托车、买名牌服饰，让孩子在校外租房住，都是不宜之举。
有校长特别提醒家长，如果自己对学校有意见，最好直接与老师沟通。同样，老师有话也要直接对家长说，否则，双方都对着学生发泄怨气，肯定严重影响学生情绪。
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