农村学生课外兴趣课程开展情况如何

硬件完善了 还盼专业课外老师

余家村四点半课堂上，专业社工带领孩子们做益智活动。

□本报记者 廖晶莹 文/图

近年来，乡村学校少年宫等课外兴趣课程为促进城乡教育均衡发展，提升农村学生素质添上了浓墨重彩的一笔。但值得注意的是，农村学生课外兴趣课堂上，音体美专业师资力量匮乏，依旧是需要解决的短板。

现状

课后有了好去处

10月28日下午四点，宜宾市筠连县蒿坝镇蒿坝中心校800多名学生结束了一天的课程。放学后，学生们没有离开校园，而是从教室走向操场或多功能活动室，在乡村学校少年宫学习课外兴趣课程。

紧邻云南省边界的蒿坝镇是宜宾市筠连县最偏远的乡镇之一，即便偏远，近几年来，随着国家加大农村学校投入，蒿坝镇中心校的硬件设施已日趋完善，建起了标准化篮球场、多功能教室、图书馆和美术室。依托良好的硬件环境，学校还建起了乡村学校少年宫，给学生们提供了一个培养兴趣爱好的殿堂。

放学后，孩子们走进乡村少年宫，在老师的指导下，或弹琴击鼓，或引吭高歌，或运笔有神，或临盘对弈，或挥拍如雨……

据了解，在中央支持项目的示范引领下，我省各地每年专门安排财政资金支持乡村学校少年宫建设。截至目前，我省已建成各级各类乡村学校少年宫3500多所，全省范围内乡村少年宫覆盖率超过80%，成都等10市基本实现全覆盖，实现了每个乡镇建有1所乡村学校少年宫。“十二五”时期，我省将基本实现每个乡镇都建有乡村学校少年宫。

在雅安市雨城区余家村，四点半课堂深受农村学生的喜爱。

“apple、apple是苹果，pear、pear是梨子……”10月13日下午四点半，余家村村民活动室内，由社工组建起的四点半课堂开讲。社工李叙静站在教室正中拿着书本认真教读，教室里17个稚嫩孩童的眼睛全神贯注地跟着李叙静诵读着英文单词。除了英语课，这里还有由社工、志愿者开办的公益美术、手工兴趣班充实着孩子们的课后生活。

由社会力量组建起来的乡村四点半课堂成为了我省继乡村少年宫后，农村孩子们又一个良好的活动阵地。