有人说农业迎来了黄金十年发展时期，也有人说因为农民、土地等不确定因素，农业是高危行业，然后毋庸置疑的是几十年的传统农业发展模式已至瓶颈，今天的农业面临着比以往任何时候都迫切发展的需求，吸引着来自各个领域的关注，培训行业也嗅到了商机。

很多农业人都接到过农资销售人员的邀请，去参加免费技术培训讲座，通常由号称“农业大学教授”或者“农科院专家”的人面对面进行“农技培训”，不经意间被推销买了农资。有些机构摸透农场主想拿补贴、做农业不挣钱等痛点，以帮助农人申请政府补贴为幌子，聚集农业人参加培训班。有些机构深谙中国的市场和用户心理，主打证书牌。还有些培训机构会通过会议营销“洗脑”授课的方式，有意无意的灌输可以帮你起死回生的咨询业务。一大堆的营销术语、专业名词先把你搞的云里雾里，听完之后，脑门各种冒汗，觉得整个人生都不好了，甚至连向老师提问的勇气都没有了，生怕一张口就露怯啊。

什么样的培训才算是有效的学习呢？

目前培训，都是讲授式，灌输式，感悟式，就像我们一路上过来的小学中学大学一样，台上是老师，台下是学生，这样的培训有一定的作用，但是适合咱新农人的企业吗？事后的效果到底是什么？这些问题也同样是摆在了农学谷商学院面前。

通过几期培训，农学谷的教务老师们在总结分析培训的全过程中，提出“讲授+诊断+案例”三合一的培训模式，说白了，就围绕一个目的：了解学员们的需求是什么，并如何满足？

1如何让课程设计更有针对性？

农学谷商学院通过前期沟通，了解每一期学员，甚至每位学员的个性需求。综合之后，设计此次培训课程和邀请授课老师，最大程度上让学员能听到自己希望了解的课程。

2除了听课，学员们还希望得到些什么？

台上老师，台下学生，老师讲完课拍屁股走人，这样的培训形式在农学谷是行不通的。几期课程下来，农学谷发现，学员们除了听课，同时也希望老师和同学了解自己企业，了解企业目前的现状、存在的问题、需要的帮助。希望得到老师的建议，同学们的鼓励。因此，在农学谷商学院的培训安排中，有三分之一的比重是让学员有充分的时间去展示和表达，通过分析、探讨、诊断等，领会一些实际解决问题的方法，这样沟通才更有针对性，才能称之为有效。

3案例教学怎么学才更有价值？

游学，实际上是一种非常好的学习方式，然而很多培训机构更多的是流于形式，安排一个农庄，带着大家走马观花看一圈，就算是结束了。在农学谷看来，这哪里是培训，连观光游都算不上。对于学员而言，真正的游学是希望能看到经营者背后的理念、思路，进而能获得启发。农学谷安排带队老师每天在游学过程中，把农场看成一个个眼前的案例，和学员们一起分析、点评，帮助学员们开拓思路，这样，他山之石也才会变得更有意义。

阿黄

农学谷商学院班主任

没有哪种培训会让你有立竿见影的效果，盲目急功近利的心态可能会让你被农业培训班忽悠。培训形式是多种多样，针对休闲农业的发展特点及现状，我们提出“讲授+诊断+案例”的教学模式，让学员从心灵到思维都直接参与起来，真正体现“对症下药”的服务！