《国务院办公厅关于加快中西部教育发展的指导意见》日前下发。

《意见》提出实现县域内义务教育均衡发展、大力发展职业教育、加快普及高中阶段教育、提升中西部高等教育发展水平、积极发展农村学前教育、推动民族教育加快发展、保障残疾人受教育权利等7个方面重点任务。

在实现县域内义务教育均衡发展方面，《意见》提出，到2018年，中西部地区75%的县实现义务教育均衡发展，基本消除县城和乡(镇)学校超大班额现象；到2020年，中西部地区基本消除大班额现象，95%的县实现义务教育均衡发展。

《意见》还提出，完善中职学校办学标准，全面加强中职学校基础能力建设，实行人才培养质量年度报告制度。到2020年，中西部地区所有中职学校办学条件基本达标。

在加快普及高中阶段教育方面，《意见》特别指出，严禁建设超标准豪华学校。加快改善乡村高中办学条件，到2020年，乡村高中全部达到基本办学标准。

根据《意见》要求，到2020年，集中连片特困地区高中阶段教育毛入学率超过85%，中西部地区达到90%。人口5万人以上或初中在校生2000人以上的县，应建设一所高中。人口少于5万人且初中在校生较少的县，可将基础较好的初中学校改扩建为完全中学，或与其他县联办、合办普通高中。

《意见》提出，在资源配置、高水平人才引进等方面加大倾斜力度，支持中西部高校建设一流大学和一流学科。在没有教育部直属高校的省份，按“一省一校”原则，重点建设14所高校。到2020年，中西部所有新建本科院校达到基本办学标准，管理更加规范，质量普遍提升。

在积极发展农村学前教育方面，《意见》指出，实现每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园。支持普惠性民办幼儿园发展。鼓励各地引进优秀毕业生到农村幼儿园任教。到2020年，中西部地区农村学前3年毛入园率达到70%。

为加快推动民族教育发展，《意见》提出，继续办好内地西藏班、新疆班。实施万名教师支教计划，到2020年，共组织内地3万名教师赴西藏、新疆支教，置换出当地90%以上理科教师脱产培训。增加民族地区学生上大学机会，确保人口较少民族学生有更多机会进入高水平大学学习。实施高层次双千人计划，从2016年起，用5年时间为西藏、新疆培养1000名左右干部，选拔培养1000名有潜力的优秀中青年学者。

听听专家怎么说！

共青团陕西省委农工部部长魏延安

农村“软件”缺失导致留不住优秀教师

目前乡村教育迫切需要提升“软件”，吸引和留住更多优秀的教师，要正面解决乡村教师的实际困难，出台符合经济社会学逻辑的具体措施，让大家都愿意到中西部乡村任教。

因为在中西部，首先地方比较偏远；第二，在乡村小学工作，职称可能不好评。因为教师也是一个就业者，他要关心自己的福利待遇、晋升通道等，我们可以换位思考。

我个人一直呼吁，乡村教师的队伍能不能开放一些。一方面创造条件鼓励年轻人去中西部任教，另一方面可以把社会上的教师资源，通过开放的途径引进来，这个很重要。

高职教育应该恢复本色

魏延安认为，现在的高职教育面临一定的困难，第一需要恢复高职教育的本色；第二要鼓励各地的高校办出特色，围绕当地的农业现代化、手工艺、特色产业等等，把本地的特色发挥出来，这个非常关键。现在如果每一个高职院校能够办一个反映当地特色的产业，也许会有前景，能打出靓丽的品牌。

记者：高凡

编辑：刘思思

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