未来网北京3月12日电（记者 吴意茹）“乡村教师问题是下不去、留不住、教不好。”教育部部长陈宝生如是说。

3月12日，十二届全国人大五次会议举行记者发布会，教育部部长陈宝生参加发布会并答记者问。

陈宝生介绍，为了解决乡村教师短缺问题中的“下不去”，教育部启动了特岗计划。“一定程度上缓解了乡村教师短缺的问题，连片贫困地区，和265个连片贫困地区之外的国贫县，都纳入这个范围。”

“近年来，国务院投入52.53亿元资金、8.1万所学校近130万乡村教师收益，提高补助，在乡村从事教育劳动，收到相应补偿，大体人均300元。一些省财政拿出资金投入，标准比较高，最高的在1500元。”对于乡村教师“留不住”的问题，陈宝生介绍，解决这一问题主要靠三招。

同时，在全国建立40万套周转房，为特岗教师建周转房，住宿条件改善。

除了物质条件的改善，教育部还注重提高特岗教师的荣誉。

“对106万30年以上在乡村从教的老师颁发荣誉证书，精神奖励营造教师在乡村从教的浓厚氛围，有职业荣誉感。”陈宝生介绍道。

陈宝生表示，教不好主要是质量问题。为了解决教不好的问题，教育部采取措施鼓励水平高教师、校长的向乡村流动；“还有培训，培训的关键是学校得有一个好校长，近年来，培训校长380万人次，提高他们的管理和教学水平。”

“另外是下功夫解决好“长不高”的问题。所谓“长不高”的问题，就是要从制度上解决他们评职称这样一些职业发展问题。做好制度安排，经过一段时间，我们乡村教师短缺问题就会得到较大的缓解。”陈宝生介绍，下一步仍然贯彻落实乡村教师计划，尽可能向村小和教学点倾斜，解决编制问题，城乡统一标准。