四川资阳市乐至县中天镇乐阳小学五年级，共有一个班37名学生，孩子们几乎都来自周围的乡村，很多孩子的父母或是离异或在外打工。从一年级到五年级，这个班的班主任一直是25岁的陈秋菊老师。孩子们很喜爱和蔼可亲、会关心人的陈老师。希望她能成为自己的妈妈、姐姐和亲人。六一儿童节前夕，孩子们在表达对老师“爱”的同时，也在黑板上写下了自己的祈愿！

曾玲艳，女，十一岁，父母离异，寄宿在亲戚家里。“这个懂事的孩子心思细腻，做事情不慌不忙，同学们都喜欢和她玩。”

刘鑫耀，男，十岁，父母离异，他跟着外公外婆。“这个活泼开朗的男生总是笑嘻嘻的，说话轻声细语。他妈妈几乎不给他打电话，他内心深处需要母爱。”

陈欣，女，十一岁，家庭贫困，母亲从云南改嫁过来，继父在外打工。“她每天早起自己做早饭，下午放学回家还要放羊。这个孩子成绩很好，可以给同学们上课，当同学们的小老师。她喜欢看书，甚至看到忘记做事和吃饭。”

张健，男，十一岁，父亲外出打工，母亲在家。“这是班上最调皮的男生，以前会打骂同学。从一年级到五年级，我时常给他安排任务，让他成为我的小助手，找自己的存在感。我成了他心中的好老师，他也变得越来越懂事。这是我的小暖男，生日节日的一束束野花，还有可爱的红薯，常常让我感动。”

尹燕，女，十一岁，家庭贫困，父亲腿残疾，家庭重担全在云南大山嫁过来的母亲身上。身材瘦小的她，还有一个妹妹在读三年级。“她一开始内向自卑，五年下来，变得越来越活泼开朗，成绩优异。爱心基金的帮助改善了她的家庭状况，她也懂得付出爱心。有一次，她手上捏着一大把同学们送的铅笔，对我说想分一半给班上另外一个贫困的孩子罗德阳，很让人感动。”

罗德阳，男，十二岁，父母离异，母亲患有精神疾病，父亲卧病在床。他跟着外公外婆，外婆腿脚不便，全家靠外公一人打临工维持生计。“他是个学习成绩优异、踏实本分的孩子。学校的爱心基金每学期都会不定时组织看望慰问他家，送去生活必需品。”

俸艳，女，十二岁，智力二级残疾。“从我来到乐阳小学教书，她就在我班上读书。最开始是幼儿园，到我中途接手毕业班后又重新开始读一年级了。她很乖，我告诉班上孩子们要保护她。她并没有和别的孩子有什么不一样，尊敬老师，上课不影响同学，还能做劳动。她会对老师说我爱你。”

苏桂红，女，十岁，父母在闹离婚。“这是一个坚强的孩子，也是班上的热心女生，经常会帮助有困难的同学。最近发现越来越沉默了，我得更关心她一些。”

丁仁良，男，十二岁，留级生，留守儿童，患有严重胃病，耽误了学习成绩，身体瘦弱，时常请假看病。“他是班上唯一一个上一次讲台给老师鞠一次躬的孩子，瘦弱的身躯看着让人心疼。”

宋敏，女，十一岁，父亲腿脚不便，家庭收入来源少；母亲没有读过书，缺少家庭教育。“她性格内向，有点自卑。班上调皮的男孩子偶尔还会欺负她。”

尹滔，男，十岁，留守儿童，父母在广州开餐馆，爷爷奶奶在家。“爷爷的溺爱让这孩子性格懒散，常常不完成作业，成绩时好时坏。但是他上课回答问题十分积极，经常说出别人想不出的答案来。”

叶莉，女，十二岁，母亲智力有残疾，父亲是农民，家里没有什么经济来源。“这个女生老实本分，希望自己长大了能当医生。”

宋宇鑫，男，十一岁，留守儿童。“这个可爱的小男生爱笑，是班上的大力士，热爱劳动。他一开始有点调皮，字迹潦草，现在成绩优异，听话乖巧。”

宋唐静，女，十一岁。留守儿童。“她有一点小自恋，经常会拍照片发给老师问好不好看。平时心思细腻、善于观察，经常在作文里发表自己对自、对生活的看法。”

田涛，男，十二岁，三年级转学来的，父亲在外打工，母亲在家带着他。“这个乖巧的小男生偶尔会调皮。他给老师写的悄悄话说，每一次调皮都是因为想引起老师的注意。”

罗霞，女，十一岁，留守儿童，爷爷奶奶在家。“她的父母感情不和，导致她敏感多疑。她每天回家除了完成作业，还要帮忙喂猪。她声音清脆，唱歌好听，是班上的音乐委员。”

刘家乐，男，十岁，父亲外出打工，母亲在家务农。“他长着圆圆的脑袋，十分可爱。平时偶尔有点调皮，犯错后就沉默不说话。低年级的时候上课爱睡觉，经常被同学告状。”

廖佳怡，女，十一岁，留守儿童。“这是班上的积极分子，特别热心，爱帮助同学。有同学需要帮助，她总是第一个冲上去帮忙。她也是我的铁杆粉丝，会在我生病时送来关心的话语，还会提醒我吃早饭。”

俸金斌，男，十岁，留守儿童，父母外出打工，跟着外公外婆。“外公外婆的溺爱，让他养成了贪玩的习惯。在家里爱看电视玩游戏，所以耽误了学习。”

李玉婷，女，十一岁，留守儿童。“她个性好强，偶尔会因为一些事情和同学闹不愉快。有段时间父母闹离婚，导致她叛逆。经过沟通交流，她渐渐端正了学习态度，成绩也突飞猛进，每次考试都名列前茅。”

苏力伟，男，十一岁，留守儿童。“这个内向的男生贪玩。偶尔不完成作业，面对老师的时候会把头低地很低。”

肖雪，女，十一岁，有个弟弟，父亲外出打工，母亲在家务农。“她家重男轻女思想严重，孩子需要更多关爱。”

邓家兴，男，十一岁，家庭条件较好。“他是留级生，偶尔调皮，会欺负班上老实的同学。但他事后会主动承认错误，给同学道歉。”

罗尧，女，十一岁，父母在家，家庭条件较好，母亲对她十分关心。“她是个热心的孩子，时常与老师交流谈心。平时喜欢帮助同学，热爱劳动，是学校的学生会成员。”

杨晨，男，十二岁，个子小，浓眉大眼，虎头虎脑。“他性格活泼开朗，常常告诉老师放假在家的事情。平时喜欢钓鱼，还很有经验。不过偶尔调皮，需要老师时常督促。”

龚璇，女，十岁，父母在家做生意，家庭条件较好，关心子女。“她身心健康，阳光开朗。是个可爱的女生，听话乖巧，自尊心特强。”

乐阳小学有268名小学和学前班学生，周边9个村的孩子在这里上小学。陈秋菊所带的五年级37个学生，近2/3是留守儿童，多数又是独生子女，由单亲监护和隔代监护。

陈秋菊说，五年下来，37个孩子的情况她都十分了解。由于情感溺爱和知识缺乏等原因，“孩子不太听家长的，老师说什么就是什么”，让她觉得自己的责任很重。她说，现在一些农村的孩子，有些其实不缺钱、不缺吃穿，缺的是爱。

在课堂上，陈秋菊会根据教材内容，给学生们放网络上查到的纪录片视频。“有些道理，是用言语无法解释给孩子们听的。我想让他们更直观地认识外面的世界，接触新鲜的事物，拉近他们和城里孩子的距离。”

（本文略有删节）

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